특수교육32 특수교육대상자&학교갈등 1편: 1+1 같기 2 ? or 1+1 은 2 ? 안녕하세요. 견지맘입니다. 이번 문장에서는 아이가 특수학급에 다니면서 학부모인 저와 학교사이에 있었던 갈등 및 그 해결결과를 공유드리려 합니다. 차후에 문장들 올리면서 학교와 있었던 다른 갈등도 육속 공유드릴 예정입니다. 아래 본론으로 들어가겠습니다. 저는 아이가 언어발달지연이 있어서 한글을 배우기 무척 힘들어하는 상황이였습니다. 하지만 국어와는 달리 아이가 수학은 무척 좋아해서 국어가 느린 상황에서 수학을 먼저 배워주기로 했습니다. 수세기는 시간이 좀 들긴 했지만 그나마 원만하게 아이가 소화를 잘 해냈습니다. 다음 순서로 덧셈을 배워주기로 했습니다. 덧셈을 배워주기로 했을때 가장 먼저 문제로 되었던게 등호(=) 의 읽기 문제였습니다. 여러가지 교과서 및 학습지 그리고 기타 서적들을 찾아보았는데 모두 “.. 2023. 9. 7. 장애통합어린이집이 가져다 준 사회성발달 및 기타 진보 안녕하세요. 견지맘입니다. 이번 문장에서는 장애통합어린이집에 다니기 시작해서부터 초등학교 입학전까지 아이의 변화에 대해서 공유해보려 합니다. 어린이집 입소전의 사회성의식 및 기타 관련 생활습관은 아래와 같은 상황이였습니다. (1) 단체생활 경험이 없음 (2) 혼자서 하는 놀이를 더 선호함 (3) 질서의식이 아예 없음 (4) 단체활동에 참여하려는 의식이 아예 없음 (5) 기저귀 떼지 못함 어린이집 다니기 시작하면서 하나씩 조금씩 변화가 있기 시작했는데요. (1) 질서의식 가장 먼저 봉착했던 문제가 어린이집 등원해서 교실범위안애서 활동하는것이였습니다. 어린이집에서는 아이들이 등원하는데 편리하게 하기 위해서 교실문을 열어놓고 있었는데 저의 아이는 문이 열려있기만 하면 수시로 나가고 돌아다닐수 있다고 인식한겁니.. 2023. 9. 6. 특수교육대상자 엄마의 가정교육투입전후 증상대비 안녕하세요. 견지맘입니다. 이번 문장에서는 제가 언어치료실 수업 1년차 되던때에 아이에게 가정에서 수학, 국어, 미술, 수작업 등 여러가지 스페셜수업을 진행하기 시작해서부터 입학전까지의 아이의 증상대비를 공유드려보려 합니다. 언어치료실 다닌지 1년되던때: (1) 따라 말하기 가능해짐 (2) 아이컨택 좀 되기 시작함. (3) 절로 하는 말은 여전히 없음. (4) 책을 주면 도깨비 기와장 굴리듯이 장난감처럼 놀림. (5) 연필을 쥐고 아주 연하게 그을수 있음. (6) 가위로 종이 오릴수 있었음 (7) 선생님과 같이 캐릭터를 건드려보면서 캐릭터역할에 어느정도 관심을 보이기 시작함. (8) 손에 들고 있는 물건의 모양이 다양해짐. 막대기모양에 국한되지 않고 퍼즐조각, 좋아하는 장난감 등으로 확장됨 (9) 특정된.. 2023. 9. 5. 행동조절이 안되는 아이 훈육하기 안녕하세요. 견지맘입니다. 이번 문장에서는 행동조절이 안되는 상황에 처해 있는 아이의 행동지도에 관련해서 경험을 공유드리려고 합니다. 예전에 한동안 저의 아이도 심하게 산만하고 행동조절 및 통제가 안되는 시절이 있었습니다. 처음에 제가 훈육에 대해서 잘 알지 못했을 때는 여러가지 부적합한 훈육방법을 사용하면서 아이와 관계도 뒤틀어진적도 있었습니다. 아래에 효과있는 훈육방법 공유드리겠습니다. 효과적인 훈육방법1: 일단 소리지르지 않기 어떤분들은 소리지르지 않는게 뭔 훈육이냐 그러실수 있는데 사실 여기에는 이유가 있습니다. 훈육이 아이한테 먹히려면 우선은 양육자가 아이한테 설득력이 있는 분이 되어야 합니다. 설득력의 전제가 아이가 자신이 양육자한테 관심받고 있고 양육자가 자기자신을 무조건 받아줄수 있다는 느.. 2023. 9. 5. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 다음
